Leg i havetrampolin styrker børns udvikling

Leg på havetrampolin udvikler og lærer børn færdigheder, som de med sikkerhed får glæde af resten af livet. For gennem leg på trampolinen, udforsker børn, hvad deres kroppe kan. Og når legen sker i fællesskab, er det med stil at styrke sociale færdigheder.

Børnene skal tænke sig om, og det bliver både til sociale overvejelser og sund fantasi.

"Man kan løbe og løbe og løbe i hundrede år på trampolinen, fordi  man kan løbe rundt og rundt og rundt. Man kan svæve som en ugle eller en ørn, eller man kan lave kamplege, uden at det har den store fysiske konsekvens," siger Lise Hostrup Sønnichsen, Adjunkt ved Videncenter for Sundhedsfremme på UC Syddanmark. Hun fortsætter:

"I trampolinen kan du lave spring og hop og fald på en anden måde, end du kan på en græsplæne eller et almindeligt rum - fordi du ikke slår dig på samme måde. Den giver muligheden for sanseligt at mærke et svæv. Man kan svinge et sværd eller løbe som en hest."

Et fantastisk redskab

Når mindre børn indtager havetrampolinerne, bruger de den typisk til leg - de er løbende dyr, svævende feer eller vilde ninjaer. Men så snart de bliver større, krydres legen med akrobatiske udfordringer.

Jeg synes, alle forældre, der har en have, skal have en havetrampolin

Gudrun Gjesing, specialergoterapeut

"Trampolinen er et fantastisk redskab, fordi den indeholder muligheder for udfoldelse," siger Max Rasmussen, som er legeekspert hos DGI. 

Han forklarer, at en af styrkerne ved trampolinen er dens samlende kraft:

"Hvis man har et eller andet, der samler, så er det rigtig godt - for eksempel en havetrampolin. Det drager hen mod den der trampolin, hvor man så gør "noget". Så kan man begynde at lege, og man kan også holde fester oppe på trampolinen." 

Er det sikkert?

I sommerhalvåret får skadestuer landet over ofte besøg, når have-hoppe-legen er endt uheldigt. Og derfor spørger mange sig selv, om det egentlig er sikkert at stille trampoliner op i haven.

"Man kan sige, at det også er lidt farligt," siger Max Rasmussen og henviser til, at flere da også vælger indhegnede havetrampoliner. Men, siger han:

"Det ved jeg ikke, om jeg synes, er en god idé. Børnene skal kunne lære det de selv vil. Hvis de skal gå til eller fra skole, skal de jo også lære at gå inde på fortovet. Der kommer jo ikke et stakit op, mens de øver sig, og sådan vil  jeg også sige, at det er i trampolinen."

Han suppleres af specialergoterapeut Gudrun Gjesing:

"Ligesom når man skal lære at cykle, og ligesom når man skal i vandet, så skal forældrene lære børnene noget om respekt, og der er måske én eller to ting, man skal undgå. Men ellers skal stortset alt være tilladt. Der sker noget med en forstuvet finger; måske en tand, der bliver slået ud, men det sker også på skateboard, cykler og rulleskøjter... Der hvor børn er i aktiv bevægelse, og hvor de forglemmer sig selv kropsligt, der sker sådan nogle ting, og det er der altså ikke nogen, der tager skade af ret længe ad gangen," siger hun og fortsætter:

"Jeg synes, alle forældre, der har en have, skal have en havetrampolin. Eller måske endnu bedre; et par familier slår sig sammen, så der bliver det sociale i trampolinen."